2月23日上午，东莞市中小学劳作教育研讨会2022年年会暨劳作教育课程建造研讨活动顺畅举办。活动总结了东莞近年来劳作教育工作成效，也为新一年劳作教育工作划定方针、制作蓝图。
活动现场，东莞市第七高级中学、东莞中学松山湖校园（集团）石排中学、南城阳光第四小学、石龙镇中心小学、石碣莞华小学、厚街镇行进小学共6所第二批省劳作教育特征校受邀共享校园劳育课程开发及施行经历。
为进一步建立沟通共享渠道，营建浓郁的劳作教育宣扬气氛，发挥特征校园的演示带动效果，南边+特别开设“劳育特征校展播”栏目，经过视频走进6所特征校劳育基地、看望课程亮点，出现各校劳作教育的喜人效果，一起助推东莞劳作教育高质量展开。
东莞市石龙镇中心小学兴办于1913年，是东莞市四所百年公立小学之一，和校园相同具有百年前史的还有校园内的三棵古树，大树与校园生长、展开严密相连，校园办学理念环绕“树文明”打开。
让劳作教育回归实质，校园建立劳作教育科组，构建了系统完善的“树人”劳作课程，“向上扎根向上效果”成为校园劳作教育校本课程开发及施行的特征。
“向下扎根”诠释了校园“根据树人教育”的劳作教育校本课程开发施行进程。即：一核、二翼、三打破。
一核，校园劳作校本课程建构与施行的中心为立德树人，诠释“以儿童为中心，让学生像树相同茁壮生长”的夸姣愿景；二翼，根植于中华优异传统文明，根植于校园树人课程系统展开劳作教育；三打破，要打破空间、打破学科、打破时空的约束来展开劳作教育。
“向上效果”则体现在校园以课题研讨为引领，完结校本劳作课程编写，申报相关效果，一起探究常态劳作讲堂范式，期望将校园做法经历全力打造为老城区、旧校园展开劳作教育的样本。