近年来，越来越多的美国高级教育组织要求研讨生项意图请求人提交“多样性陈说（Diversity Statement）”文书。例如，斯坦福大学研讨生请求（Stanford University Graduate Admission）文书要求：
斯坦福大学致力于扩展其研讨生集体的多样性，前进学生的容纳感和归属感，并促进高级教育的公正与正义。咱们约请你共享你的日子阅历、展示的价值观、观念和/或刻画你作为学者并与这些许诺坚持一致的活动。
关于美国大学来说，“文明多样性和容纳性”是他们长久以来坚持和寻求的价值观——经过注重少量集体、为更多人供给教育和开展时机完结文明交流和社会前进。一同，关于寻求研讨生（硕士和博士）学历的人，校园愈加注重对高级学术界的文明多样性的培育，然后促进不同族群人士的学科前进，并扩展这些学生的学术成果与未来开展，可以尽可能地影响愈加广泛的集体。所以寻求这些价值观的校园，必定期望他们选取的学生（不管何种学历和专业）都与校园的价值观相匹配。
咱们为具有代表许多种族、民族、崇奉系统、国籍、才能、社会经济位置、性别和性取向的多元化社区感到骄傲。
即便在选取本科学生时，美国的大学现已评价过学生本身的多样性特点或许为多样性做出的奉献，可是在学生入读大学之后，是否薄情寡义坚持这种人文精力，可以在完结大学学业之余进行更多的利他服务，在社会前进层面有过哪些考虑，都是研讨生请求审阅时，校园会注重的内容。
不仅如此，许多校园会考虑到少量族群学生的肄业需求，给予部分学生奖学金（Scholarship）或许助学金（Fellowship）。因而，校园需求请求财务协助的学生完结一篇文书，来表现他们取得协助的必要性。
从校园的视角来看，多样性陈说，是其衡量未来的学生集体，可以怎么为校园不断尽力促进和保持的“公正和容纳”文明形象做出奉献的重要凭据。在大多数情况下，相等、多元、容纳、归属感（Equity, Diversity, Inclusion, and Belonging ——EDIB)）这几个词是绑定在一同的。因而，假如学生的diversity statement内容触及EDIB，都是校园期望看到的。不同的校园也对文书的选题，给出了不同的主张。
需求着重，作为请求研讨生的学生，文书中说到的阅历，应该都来源于大学生计，或许是从高中到大学的连接性阅历。不然，这等于供认你在读大学期间，彻底只注重自己的学业和小天地，并没有做过任何社会服务，也没有为EDIB做过任何事，这绝不是研讨生入学招生官期望看到的学生。
创立由不同年纪、种族、性别、性向认同、宗教、爱好和文明背景的人组成的社群，让成员们跨过社会差异，为寻求一同方针而协作
发明人人获益的校园环境，让每个人都可以享用一切的时机、活动、资源和决议计划权
你的研讨突出了因为倾向干流社会集体的研讨办法而被疏忽的边缘化社群的阅历和问题
你是否辅导过具有社会边缘化身份的学生？你怎么侧重于不同学习风格并习惯不同学习才能的教学办法？
与任何来自边缘化集体的学生一同担任辅导员或参谋，你怎么协助他们战胜妨碍取得成功？
比较着重技术和学术性的个人意图陈说（Statement of Purpose），多样性文书更注重叙事性，着重跨文明交流的技巧（泛指一系列可以与其别人进行有用和恰当交流的技术，如认知、情感、举动、言语才能等）和对当时相关问题的了解，以及学生针对多样性、公正性和容纳性所做出的尽力。
其实不管辞藻和写作技巧是否富丽，一篇文书能否写得“好”，最重要的根本是需求有“适宜的资料”——美国大学的请求文书写作关键在于“资料”和“立意”的结合。因而，写作多样性陈说的最重要条件，是学生是否有过相关的阅历、考虑和认识。成果再好、实习再多、科研再深的学生，假如从未注重过文明多样性、少量性集体、社会福祉等议题，仅仅成天沉浸在自己的小国际中，那么这样的学生必然无法写出高质量的文章，也无法用这一篇文书感动招生官的心。
只要在大学期间，实在参加过对EDIB相关活动，以及诚心期望对社会多元化开展奉献力量的学生，才可以在预备请求文书时，找到自己适宜的切入点，选用实在的阅历，再加上合理的写作结构，然后展示自己的思维与格式，完结自己的文书。
择由在此再次着重尊重、利他和社会服务精力在请求中重要性，期望广阔学生们在请求规划阶段给予注重。